Le laboratoire CERHIC et l’Association transdisciplinaire pour les recherches historiques sur l’éducation (ATRHE) organisent ensemble le 7e colloque international de l’ATRHE avec le soutien de l’Université de Reims Champagne-Ardenne, de l’INSPÉ de l’Académie de Reims et des Archives départementales des Ardennes.
Le colloque se déroulera du 2 au 4 juin 2026 à l’INSPÉ de Charleville-Mézières et aux Archives départementales des Ardennes.
Programme :
Mardi 2 juin 2026
Archives départementales des Ardennes
10 rue de la Porte de Bourgogne 08000 Charleville-Mézières
14h-14h30 Ouverture du colloque
Mots d’accueil :
Marie VERGNON, présidente de l’ATRHE
Isabelle POUTRIN, directrice du laboratoire CERHIC de l’université de Reims-Champagne Ardenne
Introduction du colloque :
Angélique BLANC-SERRA (Archives municipales de Cavaillon, LISA),
Maud DELEBARRE, (Université de Lille, INSPÉ de Lille Haut-de-France, CIREL),
Jérémie DUBOIS (Université de Reims Champagne-Ardenne, CERHiC, INSPÉ Académie de Reims),
Patricia LEGRIS (Université Rennes 2, TEMPORA)
14h30-16h Session A
Atelier A1 – Spécificités des établissements (Présidence : Bertrand Goujon, Université de Reims Champagne-Ardenne, CERHIC)
Éric FARDET (Ministère de l’Éducation nationale), Territorialisation de l’école et marginalité rurale : continuité et ruptures du XIXe au XXe siècle
Moussa Guedi DABAR (Université de Caen, CIRNEF, LABRA), Jardins scolaires, dynamiques inclusives et décentralisation inachevée : une lecture historique et comparative des écoles primaires rurales de Galilé, Assamo et Chekheitty (Djibouti)
Youenn MICHEL (Université de Caen, CIRNEF), S’adapter à la marge : les projets de regroupement d’écoles rurales en France de 1945 aux années 2000
Atelier A2 – Recruter et enseigner : variabilités de la marge (Présidence : Marie Vergnon, université de Caen Normandie, CIRNEF)
Zoé PEUCH-LESTRADE (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, IHMC, Université nationale et capodistrienne d’Athènes), Comment recruter un préparateur pour le cours de sciences physiques à l’université d’Athènes ? Histoire matérielle et sociale d’une profession aux marges de l’Europe (1860-1890)
Jean-Lémon KONÉ (Ben-Gurion University, Kreitman School of Advanced Graduate Studies), Faire école en marge de la marge ? Pistes pour penser l’expérience d’enseignement en brousse coloniale et postcoloniale africaine francophone (années 1930-1970)
Edenz MAURICE (Institut des hautes études du ministère de l’Intérieur, CHSP), Acteurs et actrices marginaux des écoles adaptées de l’intérieur de la Guyane (milieu des années 1950-milieu des années 1970)
16h-16h30 Pause
16h30-18h Conférence d’ouverture
Florence WENZEK (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, IMAF), École et (dé)marginalisation. Réflexions à partir d’expériences éducatives africaines au XXe siècle
Mercredi 3 juin 2026
INSPE de Charleville-Mézières, Campus Sup’Ardenne Ouest
11 rue des Droits de l’enfant, 08000 Charleville-Mézières
9h-10h30 Session B
Atelier B1 – Adapter aux territoires les contenus enseignés (Présidence : Marc-André Ethier, Université de Montréal)
Audrey CHAMBAUD-RÉGNIER (Université de Guyane, MINEA), L’adaptation à la Guyane de l’enseignement de la géographie au primaire sous le prisme colonial
Pierre-Éric FAGEOL (Université de La Réunion, ICARE), L’adaptation des normes curriculaires en histoire géographie dans les outre-mer français
David MARCINKOWSKI (Université d’Artois, Textes et Cultures), Du territoire marginal au modèle : transmettre l’idée de nation en Castille au premier tiers du XXe siècle
Atelier B2 – Mobilités des élèves et des enseignant.es (Présidence : Youenn Michel, Université de Caen Normandie, CIRNEF)
Leïla ALENDROIT (Université de La Réunion, ICARE), « Sauter la mer » pour poursuivre ses études : effets de contexte
Malorie FERRAND (Université Lyon 2, LER et ECP), La mobilité au cœur du réseau scolaire « modernisé » (1959-1975). Le cas des territoires ruraux de l’académie de Grenoble
Sedric Darlyl NTEMFACK (Université de Dschang, Cameroun), Mobilités enseignantes et rattrapage scolaire au Nord-Cameroun (1946-1975)
10h30-11h Pause
11h-12h30 Session C
Atelier C1 – S’approprier des politiques scolaires (Présidence : Marc-André Ethier, Université de Montréal)
Francesco Domenico VITALE (Université télématique Pegaso, Italie), Éducation et marginalité dans l’Italie méridionale post-unitaire : l’école publique en Terre d’Otrante entre réformes, inerties et inégalités de genre
Pierre-Éric FAGEOL (Université de La Réunion, ICARE), Marges coloniales et politiques linguistiques : le créole interdit à l’école réunionnaise
Julien FUCHS Université de Bretagne Occidentale, CREAD), Anne BERTIN-RENOUX (École normale supérieure et Université de Bretagne Occidentale, CREAD) et Gulia MARCHESINI (Université de Polynésie Française et Victoria University of Wellington, Nouvelle-Zélande, EASTCO), Des Aires marines éducatives au Fenua éducatif (2012-2025). De la Polynésie française à la France métropolitaine : enjeux locaux et globaux d’un dispositif d’éducation à l’environnement
Atelier C2 – Enfances et jeunesses en marge (Présidence : Marianne Thivend, Université Paris Cité, CERLIS)
Marie VERGNON (Université de Caen, CIRNEF) et Michaël POUTEYO (Université de Montpellier, LIRDEF), Mettre les mineurs délinquants en marge des villes : entre projet de réforme et protection de la société, 1850-1945
Jean-François CONDETTE (Université de Lille, IRHiS), Des marges rurales en retrait de la scolarisation primaire dans l’académie de Lille (1854-1914) : les enfants des « camberlots » (migrants saisonniers)
12h30-14h Déjeuner
14h-15h30 Session D
Atelier D1 – Figures d’engagement dans le post-scolaire (Présidence : Marianne Thivend, Université Paris Cité, CERLIS)
Frédéric MOLE (Université Jean Monnet – Saint-Étienne, ECP), Enjeux territoriaux des œuvres post-scolaires en milieu rural montagnard : sur un conflit corporatif en Ardèche dans les années 1900
Laurent BESSE (IUT de Tours, CeTHiS), Fuir ou construire l’éducation populaire : l’engagement des jeunes instituteurs et institutrices ruraux dans le péri et le post-scolaire, 1945-1970
Claire LUCARELLI-LE JOUAN (Université de Caen, CIRNEF), De la marge vers le large : les navigations du père Michel Jaouen pour les jeunes à la dérive (1950-1990)
Atelier D2 – Politiques locales pour répondre aux besoins scolaires (Présidence : Angélique Blanc-Serra, Archives municipales de Cavaillon, LISA)
Jean-Luc LE CAM (Université de Bretagne-Occidentale, Centre François Viète), Marginalités et performances scolaires dans une société pré-moderne : l’exemple du Brunswick au XVIIe siècle
Jean-Yves JULLIARD (Université Grenoble Alpes, LARHRA), Aux confins du Royaume de Sardaigne et de la France, des écoles de hameau en voie de marginalisation (1850-1880) ?
Giorgia MASONI (HEP Vaud, UER AGIRS), Sylviane TINEMBART (HEP Vaud, UER AGIRS) et Thomas RUOSS (SFUVET), Un moyen pour « vaincre la montagne » : l’utilisation de la radio scolaire dans un territoire alpin (1930-1970)
15h30-16h Pause
16h-17h30 Session E
Atelier E1 – Adaptations de la formation professionnelle (Présidence : Frédéric Mole, Université Jean Monnet – Saint-Étienne, ECP)
Zoé POLI (Université Lyon 2, LARHRA), « Y’avait toujours un p’tit contingent qui v’nait des îles » : la formation professionnelle à l’épreuve du BUMIDOM, 1974-1980.
Jérôme MARTIN (CNAM, CRTD), L’expérience « Apprendre ensemble » aux usines Talbot (1985-1987). Un laboratoire de nouvelles dynamiques de la formation ?
Margot MASSON (Université Paris Nanterre, CREF), Intégrer le territoire à la formation continue des enseignant.es. Les débuts de la territorialisation des politiques éducatives à Saint-Denis
Atelier E2 – Itinéraires d’enseignantes et d’enseignants (Présidence : Maud Delebarre, Université de Lille, INSPÉ de Lille Haut-de-France, CIREL )
Nora EGUIENTA (Université Paris 8 Saint-Denis, IDHE.S), Circuler en contexte de double marginalité : trajectoires d’institutrices dans la Martinique rurale de l’entre-deux-guerres (1920-1940)
Noëlle MONIN (Université de Lyon 2), Enseigner dans des isolats montagnards ou urbain pendant la troisième République. Le cas de deux instituteurs militants pacifistes
Angélique BLANC-SERRA (Archives municipales de Cavaillon), De l’école normale à la titularisation : itinéraires d’instituteurs corses (1940-1960)
Jeudi 4 juin 2026
Archives départementales des Ardennes, 10 rue de la Porte de Bourgogne 08000 Charleville-Mézières
9h-11h Session F
Atelier F1 – Mises en œuvre de pédagogies alternatives (Présidence : Anne Glaudel, Université de Reims Champagne-Ardenne, laboratoire Cérep, Inspé de l’académie de Reims)
Marie-Élise HUNYADI (Université catholique d’Angers, LIRFE, EMA-CYU, ERHISE-Université de Genève), « À la campagne, l’enfant est heureux » : représentations des émotions vécues à l’école rurale dans les revues pédagogiques de la Troisième République (1880-1914)
Raoul LUCAS (Université de la Réunion, CEMOI), Une tentative d’implantation d’un mouvement pédagogique à la Réunion, dans la seconde moitié de la décennie 1950
Yvon MORIZUR (Université de la Réunion, UMR Espace Dev.) et Louis VIOLETTE (Université de la Réunion, UMR Espace Dev.), Socio-histoire de la scolarisation des Activités de pleine nature au sein d’un territoire ultra-marin : marginalités et spécificités de l’île de La Réunion (2013-2025)
Atelier F2 – Stratégies des familles, des établissements et de l’administration (Présidence : Jean-Luc Le Cam, Université de Bretagne Occidentale – Centre François Viète)
Christophe BERNARD (Université de la Réunion, ICARE), Construire l’adaptation en situation coloniale : normes et acteurs au lycée de Saint-Denis de La Réunion (1819-1946)
Mélanie NORTIER (Université de Lille, IRHiS), S’émanciper à la campagne : accès à la scolarité primaire supérieure et parcours d’élèves issus d’espaces ruraux marginaux (1890-1900)
Valérie PERES (Université de Nanterre), Organisation et diffusion de l’enseignement du premier degré français à l’étranger (1904-1945) : des frères Reclus à la constitution de l’AEFE
Anne SICCARD-BALLAND (Université de Caen), À la découverte des entreprises locales : vers une mobilité ou vers un encouragement à l’ancrage territorial des collégiens des espaces ruraux ?
10h30-11h Pause
11h30-13h Conférence de clôture
Yaëlle AMSELLEM MAINGUY (Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire, ENS Paris Saclay, ISP, CERLIS), « La ville, le bourg et la campagne de la campagne » : vivre au centre et construire les marges. Expériences des jeunes femmes vivant dans les espaces ruraux
Conclusion du colloque :
Marianne THIVEND (Université Paris Cité, CERLIS), Jérémie DUBOIS, Université de Reims Champagne-Ardenne, CERHiC, INSPÉ Académie de Reims
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Comité d’organisation :
Sébastien-Akira Alix (Université Paris-Est Créteil, LIRTES) ; Angélique Blanc-Serra (Archives municipales de Cavaillon, LISA) ; Dominique Bret (Sorbonne Université, INSPÉ Académie de Paris) ;Renaud d’Enfert (Université de Picardie Jules Verne, CURAPP) ; Maud Delebarre (Université de Lille, INSPÉ de Lille Haut-de-France, CIREL) ; Jérémie Dubois (Université de Reims Champagne-Ardenne, CERHiC, INSPÉ Académie de Reims) ; Jérémy Dupuy (Université de Reims Champagne-Ardenne, INSPÉ Académie de Reims) Patricia Legris (Université Rennes 2, TEMPORA) ; Marianne Thivend (Université Paris Cité, CERLIS) ; Yves Verneuil (Lyon 2, ECP).
Comité scientifique :
Julien CAHON (Université de Picardie Jules Verne, CAREF) ; Piero COLLA (Université libre de Bruxelles / Centre Mondes Modernes et contemporains, Strasbourg) ; Jean-François CONDETTE (Université de Lille, IRHiS) ; Norberto DALLABRIDA (Universidade Do Estado de Santa Catarina) ; Pierre-Éric FAGEOL (Université de La Réunion, ICARE) ; Julien FUCHS (Université Bretagne-Occidentale, CREAD) ; Eugène F.X. GHERARDI (Université de Corse, LISA) ; Anne-Marie GRANET-ABISSET (Université de Grenoble-Alpes, LARHRA) ; Laurent GUTIERREZ (Université Paris-Nanterre, CREF) ; Lydia HADJ-AHMED (Université Lumière Lyon-2, LARHRA) ; Lydie HEURDIER (Université Paris-8, CIRCEFT-ESCOL) ; Fabien KNITTEL (Université Franche Comté – Centre Lucien Febvre) ; Jean-Luc LE CAM (Université de Bretagne Occidentale – Centre François Viète) ; Damiano MATASCI (Université de Genève, ERHISE) ; Edenz MAURICE (IHEMI-CHSP) ; Youenn MICHEL (Université de Caen Normandie, CIRNEF) ; Christine MUSSARD (Aix-Marseille Université, IREMAM) ; Xavier RIONDET (Université Rennes-2, CREAD), Rebecca ROGERS (Université Paris-Cité, CERLIS) ; Côme SIMIEN (Université Paris 1 – Panthéon Sorbonne, IHMC).
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
CERHiC (16 mai 2026). Colloque « Apprendre et transmettre dans les territoires en marges », 2-4 juin 2026. Les Cahiers du CERHIC. Consulté le 15 juin 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/1683e
