Marc Deleplace

  • Maître de conférences en Histoire contemporaine
  • Docteur en Histoire contemporaine
  • Membre associé du CERHiC
  • Membre titulaire du CRHXIX – Centre d’histoire du XIXe siècle (EA 3550)

Mots-clés : historiographie et manuels scolaires (XIXe-XXe siècles) ; histoire politique, XVIIIe-XIXe siècles ; didactique de l’histoire

Publications

 

Ouvrages

En collaboration avec Marc Belissa, Yannick Bosc et Rémi Dalisson, Citoyenneté, république et démocratie, France 1789-1899, Paris, Ellipses, 2014

En collaboration avec Marc Belissa, Domnique Chevalier et Nicolas Rouget, Réussir le CAPES d’histoire-géographie, Paris, Ellipses, 2015 (à paraître).

 

Chapitres d’ouvrages et d’actes de colloques

« Le Directoire entre l’anarchie et la royauté ou comment les extrêmes ne se rejoignent-ils finalement pas (1795-1799) » in Biard Michel (dir.) « Extrême » ? Identités partisanes et stigmatisation des gauches en Europe (XVIIIe-XXe siècle), Presse universitaires de Rennes, 2012, p. 271-279.

« La Révolution française à l’école (1880-2008) », in Wahnich Sophie (dir.), Histoire d’un trésor perdu. La transmission de l’événement révolutionnaire 1789-2012, Paris, Les Prairies ordinaires, « Essais/L’histoire rejouée », 2013.

« Le Récit en histoire », in Beaulande-Barraud Véronique (dir.), Église, mémoire(s), éducation. Mélanges offerts à Jean-François Boulanger, Reims, Épure, 2014.

« Morales révolutionnaires et réflexions morales sur la Révolution et la République dans les manuels scolaires de la IIIe République (1880-1930) », in Hallade Sébastien (dir.) Morales révolutionnaires, révolutions morales: prophètes et apologistes au temps des révolutions, Rennes, PUR, 2015.

« Morale privée, morale publique, Quelques figures révolutionnaires au miroir des manuels scolaires de la IIIe République 1880-1940 », in DORIA Corinne (dir.), La Morale de l’homme politique, Centre d’histoire du XIXe siècle, Universités Paris 1 et Paris 4, 2015 (publication en ligne).

« Le CAPES peut-il participer de la formation professionnelle des enseignants ? Retours sur l’expérience de l’ESD », in LALAGÜE-DULAC Sylvie, LEGRIS Patricia et MERCIER Charles, Didactique et histoire. Des synergies complexes, Rennes, PUR, 2016.

Articles dans des revues à comité de lecture

« L’histoire scolaire est-elle politique « par définition » ? Quelques réflexions sur les programmes scolaires actuels et leur rapport à la Révolution », Cahiers d’histoire. Revue d’histoire critique, n° 122, janvier-mars 2014, p. 71-89.

« Achever la Révolution : enseignement de l’histoire et fin de l’histoire (1880-2012) », Écrire l’histoire, n° 15, 2015, p. 167-176.

Responsabilités éditoriales

Membre du comité de lecture des Annales historiques de la Révolution française

Membre du comité de rédaction de la revue en ligne Revolution-francaise.net


Delphine Diaz

Maîtresse de conférences en histoire contemporaine à l'Université de Reims Champagne-Ardenne, Laboratoire CERHIC.

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